• 4J5A3355
  • 13-6438-CHEMLAB-021
  • IMG 8168
  • 4J5A3917
  • 4J5A3970
  • 4J5A3281
  • IMG 6860
  • 4J5A4296
  • ASD217
  • 118-001
  • IMG 7516
  • b2
  • b5
  • ASD328
  • KUZ 49291-001
  • KUZ 47631-001
  • 2а
  • 4J5A3414
  • 4J5A4533
  • 4J5A7420
  • 4J5A71541
  • 15а


кнопка

Программа ДЕТСКОГО САДА направлена на разностороннее развитие личности ребенка. Формирование в ребенке лидерских качеств, творческого потенциала, коммуникативных и прочих способностей начинается в раннем дошкольном возрасте, и от того насколько подготовленным ребенок попадает в школу, во многом зависят его дальнейшие успехи в обучении. Поэтому педагоги и психологи детского сада определяют индивидуальные психологические особенности ребенка и, учитывая их, делают процесс развития и обучения максимально эффективным и интересным.

Кроме стандартных программ обучения и воспитания в детском саду, наши специалисты разрабатывают и внедряют индивидуальные концепции развития для каждого ребёнка в зависимости от его интересов, особенностей и талантов.

Регулярно проводится диагностика, что позволяет отслеживать динамику развития каждого малыша.

Родители всегда могут обсудить с психологом и педагогами результаты развития, получить консультацию, если что-то беспокоит. Коррекционная работа психолога направленная на улучшение внимания, памяти, восприятия проводится по необходимости, после согласования с родителями.

Timetable nursery

Основными  задачами программы являются: всестороннее, гармоничное развитие ребенка, в том числе развитие его мышления, памяти, речи, моторики, воображения, лидерских качеств, интеллекта, а также максимально эффективная и всесторонняя подготовка ребенка к обучению в школе включающая в себя: освоение основ письма и грамоты, обучение чтению, развитие речи, формирование математических представлений, закрепление понятий о количестве и цифре, решение математических задач и неравенств; развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления), произвольности этих процессов и поведения; развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму; развитие творческих способностей и воображения в процессе игры и общения, развитие нестандартного мышления, активности и уверенности в своих силах. Формирование у детей умения учиться с радостью и удовольствием, развитие самостоятельности и чувства ответственности. 

При реализации программы соблюдается преемственность в работе, исключающая умственные и физические перегрузки. Психологи считают дошкольные годы возрастом огромных возможностей, которые могут полностью проявиться в том случае, если целью дошкольного образования станет не акселерация (ускорение), а амплификация (обогащение) детского развития. Амплификация в первую очередь предполагает развитие способностей детей, становление активной, творческой личности ребенка.

Особое внимание уделяется здоровью и физическому развитию: в детском саду работают множество спортивных секций и студий. Многие спортивные и творческие занятия проводятся на улице.

Благодаря небольшим группам (ясли 6 человек, старшие группы 8-10), реализуется индивидуально-личностный подход к каждому ребенку, что позволяет сформировать у него высокую внутреннюю культуру, укрепить его как личность и способствует стремлению к саморазвитию.

Международная программа RIS основана на Английской национальной программе. EARLY YEARS FOUNDATION STAGE OF BRITISH NATIONAL CURRICULUM. Приорететом  Британской программы является целостный подход к воспитанию детей, их гармоничные отношения с людьми и окружающим миром. На первый план в обучении и воспитании выдвегается личностное, социальное и эмоциональное благополучие ребенка. Развитие самостоятельности, самоуважения и уверенности в себе также является неотъемлемой частью программы.

Обучение проходит по тщательно спланированному, психологически грамотному и методически взвешенному расписанию, которое мотивирует детей к позновательной, творческой активности, позволяющей им успешно развиваться.

По данной программе работают сотни садов и школ по всему миру. Обучаясь по этой программе Ваш ребенок всегда может продолжить обучение в любой точке мира.

Российская программа детского сада RIS соответствует нормативам ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ   и дополнена апробированными авторскими разработками и методиками, направленными на всестороннее, гармоничное развитие личности ребенка.

Методическую основу учебного курса детского сада составляет комбинация нескольких программ, основной из которых является «Программа воспитания и обучения в детском саду» (под редакцией Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С.), рекомендованная Министерством образования и науки Российской Федерации и подготовленная с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного дошкольного образования.

На первый план в этой программе выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и раскрывающая его индивидуальные особенности.

Педагоги и воспитатели детского сада в своей работе также применяют материалы Образовательной системы «Школа 2100», созданные подруководством и при непосредственном участии Российской академии образования, прошедшие многолетнюю апробацию и показавшие свою эффективность.

При подготовке к школе  наши специалисты-психологи активно работают над развитием высших психических функций, таких как произвольное внимание, навыки программирования и контроля, формирование пространственных представлений и др., с помощью уникальных нейропсихологических программ, разработанных профессорами МГУ им. Ломоносова с учетом особенностей созревания головного мозга ребенка.

В ясельных и младших группах  детского сада для активного развития развития мелкой моторики и сенсорики  используют известную во всем мире систему Марии Монтессори. 

Содержание образовательной программы

The content of the educational program

               Ясельная группа: 2 – 3 года                                    Nursery: 2-3 years old  

             Младшая группа: 3 – 4 года                         Yang age group: 3-4 years old

             Средняя группа: 4-5 лет                                   Middle group: 4-5 years old

             Старшая группа: 5-6 лет                                   Third group:  5-6 years old

             Подготовительная группа: 6-7 лет                         Preschool: 6-7 years old

 

 

2-3

3-4

4-5

5-6

6-7

Ознакомление с окружающим миром, ОБЖ, естествознание

World Around Me (natural science)

1

1

1

2

  

     2

Развитие речи (логопед)

Speech training (with a logopedist)

2

2

2

 2

     2

Обучение грамоте, звуковая культура  речи

Basic grammar, reading

-

1

1

2

     2

Математика

Basic math

1

2

2

2

2

Монтессори - класс

Montessori classes

2

1

-

-

     -

Развивающие занятия с педагогом-психологом (развитие основных психических функций)

Lessons with educational psychologist

1

1

1

1

1

Анлийский язык 

English lessons 

5

5

5

5

5

Коммуникативный Английский  

Communication English  

2

2

2

2

2

Техника речи с элементами ораторского искусства

Culture of Russian speech with elements of public speaking

-

1

1

1

1

Художественная мастерская

Art workshop

1

1

1

1

1

Творческая мастерская (лепка, аппликация, поделки)

Creativity (modelling, appliqué, handmade article)

2

2

2

2

     2

Театральная студия

Drama lessons

1

1

1

1

1

Ознакомление с художественной литературой

Reading of imaginative literature

1

1

1

1

1

Познавательное чтение (просмотр познавательных  передач ВВС на английском языке)

Informative reading (viewing educational programmes, BBC, English programmes)

1

1

1

1

     1

Музыкальное занятие

Music lessons

2

2

2

2

2

Хореография/ студия современного танца

Сhoreography/ dancing

2

2

2

2

2

Физкультура/ детский фитнес/ ЛФК

Exercise therapy, fitness for children

5

5

5

5

5

Бассейн

Swimming

1

1

1

1

1

Художественная гимнастика

Сalisthenics

2

2

2

2

2

Ушу

Wushu

2

2

2

2

2

Шахматы

Сhess

-

-

1

1

1

Вечер развлечений ( музыкально-дидактические игры, дискотека, спортивные мероприятия )

Entertainment (music games, disco, sport events)

1

1

1

1

1